這門課怎麼走:五個階段、十四天
先把整張地圖看一遍,你就會知道自己現在在第幾格、下一步要打開哪一頁。
把工具與帳號準備好,先玩三個暖身單元。
拆得開、估得準、追得住。3 天。
用迭代與看板管變動。3 天。
從點子到一份說得動人的企劃書。1 天遠距。
系統思考、商業模式、產品與策略。3 天。
把前面所有工具合成一個可發表的成果。4 天。
前半段學「怎麼把事管住」,中間學「怎麼叫得動 AI」,後半段學「怎麼把想法變成別人願意買的東西」。
十四天時程
| # | 日期 | 星期 | 模組 | 堂次 | 形式 |
|---|---|---|---|---|---|
| 1 | 10/16 | 五 | 專案管理基礎 | 1/3 | 實體 |
| 2 | 10/19 | 一 | 專案管理基礎 | 2/3 | 實體 |
| 3 | 10/30 | 五 | 敏捷專案管理 | 1/3 | 實體 |
| 4 | 10/31 | 六 | 敏捷專案管理 | 2/3 | 實體 |
| 5 | 11/4 | 三 | 專案管理基礎 | 3/3 | 實體 |
| 6 | 11/10 | 二 | 進階專案管理 | 1/3 | 實體 |
| 7 | 11/11 | 三 | 敏捷專案管理 | 3/3 | 實體 |
| 8 | 11/13 | 五 | AI 輔助企劃提案與執行 | 單堂 | 遠距 |
| 9 | 11/27 | 五 | 進階專案管理 | 2/3 | 實體 |
| 10 | 12/4 | 五 | 進階專案管理 | 3/3 | 實體 |
| 11 | 12/11 | 五 | 團隊專題 | 1/4 | 實體 |
| 12 | 12/18 | 五 | 團隊專題 | 2/4 | 實體 |
| 13 | 12/24 | 四 | 團隊專題 | 3/4 | 實體 |
| 14 | 1/7 | 四 | 團隊專題(最終發表與驗收) | 4/4 | 實體 |
時程依 2026-09-08 與緯育 OE 確認之定案版(14 天/84 小時)。若班級有調整,以班代公告為準。
這份指南這樣用:三段節奏
不要一次看完。每次上課前後各花 10 分鐘,效果比考前抱佛腳好十倍。
打開本週模組頁,先看「這一週在學什麼」,再點 1-2 個標記 預習 的單元玩一輪。不用看懂,先有印象。
跟著講師開同一頁單元。單元都是互動網頁,邊上課邊操作,比抄筆記有用。
回頭做該模組的「課後檢核」,再挑一個 複習 單元重跑一次。超過 48 小時,記憶掉一半。
用「教材總索引」隨機點一個沒看過的單元。352 個單元裡,很多是課堂沒時間講的補充。
- 這份指南是索引,不是講義。單元本體在 Gemini 互動網頁裡,要點進去看。
- 單元代碼(A-1、B-3…)在原檔中重複使用於不同主題,不要用代碼排順序,用模組分類。
- 單元標題若看起來像版本號(v2、智能版),代表同一主題有多个版本,挑最新的那個。
課程基本資料與時數
開課前先確認時間、地點與請假規則,後面才不會為行政事情分心。
| 項目 | 內容 |
|---|---|
| 課程名稱 | AI 時代的專案管理人才養成班(GAM266) |
| 總時數 | 14 天/84 小時(每天 6 小時) |
| 上課時間 | 09:00–16:30 |
| 形式 | 實體 13 天+遠距 1 天(11/13) |
| 五大模組 | 專案管理基礎 18hr/敏捷 18hr/AI 企劃提案 6hr/進階 18hr/團隊專題 24hr |
| 主要工具 | Gemini、ChatGPT、GeminiNotebook、Notion AI、Felo、Perplexity |
- 筆電充飽電,帶充電線(實體課插座有限)
- Google 帳號可正常登入 Gemini 與 GeminiNotebook
- 前一堂的單元頁面留在瀏覽器書籤,方便隨時回看
- 團隊專題組別與組員名單確認(12/11 前)
開課前,先把這三件事做好
不用預習專業知識,先把「進得去、點得動」搞定,第一天上課就不會卡在登入。
- 用Google 帳號登入 Gemini,確認能開新對話
- 登入 GeminiNotebook,建立一本空白筆記本測試
- 把這份指南加到手機主畫面(Safari/Chrome「加入主畫面」),通勤也能看
- 準備一個「課程資料夾」,之後下載的檔案都放這裡
三十分鐘暖身:先玩這三個
這門課不是「學工具」,是「學判斷」。工具三個月就換一批,判斷力跟你一輩子。
專案管理基礎:把大任務拆得開、追得住
三天建立共同語言:範疇、時程、資源、風險、利害關係人。這是後面所有模組的地基。
這個模組你會帶走什麼
- 看到一個模糊任務,能在 30 分鐘內拆成可估工時的工作包(WBS)
- 知道誰該負責、誰該被通知(RACI),不再「大家都以為別人在做」
- 說得出專案為什麼會失敗,以及哪三個徵兆最早出現
核心單元
- 用 WBS 拆一個你手上的真實任務,至少三層
- 用 RACI 標出你最近一個專案的關鍵角色,找出「沒人負責」的格子
- 寫下你公司一個「會失敗」的專案徵兆,對照單元裡的清單
敏捷專案管理:管變動,不管計畫
當需求一定會變,計畫式管理就失效。這三天學的是「用短迭代和視覺化,讓變動變成可管理的節奏」。
這個模組你會帶走什麼
- 分得出什麼專案適合敏捷、什麼專案照水瀑走反而穩
- 看得懂燃盡圖,知道進度「看起來正常」其實快燒完
- 玩過一輪 Scrum 模擬,知道每日站會到底要講什麼
核心單元
- 畫出你團隊最近一季的燃盡圖(用估算也可以)
- 找出你團隊的 WIP 上限,貼在牆上試一週
- 寫下一個「不該用敏捷」的專案,並說明理由
AI 輔助企劃提案與執行:從點子到一份說得動人的企劃書
這一天是整門課的手作日。你會帶著自己的題目進來,帶著一份能給主管/客戶看的企劃書出去。
這個模組你會帶走什麼
- 一套可重複使用的提示詞骨架(角色、任務、背景、限制、輸出格式)
- 用 GeminiNotebook 把散落的資料變成可引用的專案知識庫
- 一份 5W2H1E 架構的一頁式企劃書
提示詞基本功(先補這一層)
企劃書實戰
知識整理(GeminiNotebook)
- 用 5W2H1E 寫一份自己題目的一頁企劃書
- 用 GeminiNotebook 建一本專案筆記本,至少放 5 份資料並問 3 個問題
- 把最常用的三個提示詞存成自己的範本檔
進階專案管理:系統思考、商業模式與產品判斷
從「把事做完」升級到「做對的事」。這三天處理的是複雜度、策略與商業邏輯。
這個模組你會帶走什麼
- 用系統思考看專案,找到「改這裡、那裡會鬆動」的槓桿點
- 用商業模式畫布檢查一個點子到底賺不賺錢
- 說得出 MVP 該砍到多小,才算真的 MVP
系統思考與策略
商業模式與產品
創意與收斂工具
產業落地(企業導入視角)
- 用商業模式畫布畫出你公司(或你題目)的九宮格,找一個最弱的格子
- 用系統思考畫一個你專案裡的增強迴路
- 把你的題目砍到 MVP,寫下「第一版不做什麼」
團隊專題:把四個模組合成一個可發表的成果
四天、四組。從分組、選題、分工、雛形到最終發表,這一段決定你帶走的是「知識」還是「作品」。
四天的節奏
| 堂次 | 日期 | 這一天要做完的事 |
|---|---|---|
| 1/4 | 12/11 | 分組定案、角色分工(IT/業務/資料/行政/組長)、題目收斂到一句話 |
| 2/4 | 12/18 | 使用者訪談與需求確認、商業模式初稿、專案計畫書架構 |
| 3/4 | 12/24 | 雛形與簡報製作、內部預演、評核表自評 |
| 4/4 | 1/7 | 最終發表與成果驗收 |
專題會用到的單元
- 分組表由班代彙整,共五個角色:IT 技術、業務溝通、資料分析、行政財會、組長策略
- 作業以 Google Doc/Word 撰寫後轉 PDF,寄至講師信箱
- 檔名格式:GAM266_第N組_專題名稱_日期.pdf
- 簡報當天不收紙本,請自備筆電與轉接頭
複習測驗:知道自己哪裡不會
每個模組結束後做一次,錯的題目回去點對應單元。不要等考前才做。
基礎與觀念
敏捷
AI 協作
- 每個模組結束後 48 小時內做一次(記憶曲線還在)
- 團隊專題開始前再做一次全部(會發現自己忘了一半)
- 錯的題目記下單元名稱,回到該模組頁重開一次
把課程換成履歷上的東西
課上完不是終點。這一段是把你學到的東西,變成別人看得懂的證據。
可銜接的認證
| 認證 | 內容 | 準備建議 |
|---|---|---|
| iPAS AI 應用規劃師 | 經濟部產業人才能力鑑定,考 AI 應用規劃與導入 | 本科「進階專案管理」與「AI 企劃提案」兩模組對應度最高 |
| 資策會 生成式 AI 認證 | 生成式 AI 應用能力認證 | 提示詞與 AI 協作單元可直接對應 |
| PMP/CPMAI | 國際專案管理與 AI 專案管理認證 | 需累積專案時數,本科時數可作為培訓證明 |
認證報名與費用依各單位公告,本頁僅列對應關係,不代辦。
職涯系列單元
課程結束一週內,把團隊專題改寫成一段 200 字的履歷描述:問題 → 做法 → 結果(數字)。這是唯一會被人資看完的格式。
352 個互動單元,全部都在這裡
不知道要點哪一個?用搜尋或下面的分類篩選。找不到就換個關鍵字,單元標題沿用原始檔寫法。
共 352 個單元,部分為同一主題的不同版本(v2、智能版)。索引由原始 docx 自動抽取,標題沿用原檔寫法。
下載中心:把教材帶走
所有檔案都在同一資料夾,可直接下載或轉存到自己的雲端。
- 用「加入主畫面」把本頁變成 App 圖示,上課現場不用找網址
- 整理版 .md 可用 Obsidian/Notion 開啟,方便自己加筆記
- 索引表 .csv 丟進 Google Sheets,加一欄「我讀過了」自己追進度
作業繳交、分組與課堂規範
行政事情一次講清楚,減少來回。
作業繳交
| 項目 | 規則 |
|---|---|
| 格式 | Google Doc/Word 撰寫,轉成 PDF |
| 寄送 | Email 至講師信箱(課堂公布),主旨:GAM266_姓名_作業名稱 |
| 檔名 | GAM266_第N組_專題名稱_YYYYMMDD.pdf |
| 期限 | 依課堂公告;逾期以扣分處理,不接受口頭補交 |
團隊專題分組
| 角色 | 負責什麼 |
|---|---|
| A. IT 技術代表 | 工具操作、雛形實作、技術可行性把關 |
| B. 業務溝通代表 | 對外訪談、需求確認、簡報主講 |
| C. 資料整理分析代表 | 資料蒐集、圖表、商業模式數據 |
| D. 行政財會代表 | 成本估算、時程控管、文件彙整 |
| E. 組長策略代表 | 選題收斂、分工協調、對外代表組別 |
- 簡報唸稿:投影片上寫滿字,講者照念(評分表直接扣表達分)
- 沒有數字:只說「提升效率」,沒說提升幾 %、省幾小時
- 題目太大:想做「AI 平台」,結果什麼都做不出來
備注說明:這份教材怎麼來的、為什麼會變
教材是活的:由蜜蜂老師規劃開發,跟著工具迭代更新,上課內容會依現場狀況調整。
本教材由蜜蜂老師規劃開發設計,內容根據新工具迭代動態更新,具體上課內容根據實際狀況會有所調整優化,並盡可能達到平衡。
這段話的三個意思
整份教材由蜜蜂老師(如峰數位設計)規劃、開發與設計,單元內容依課程目標自行編排。
AI 工具迭代速度快,教材會跟著新工具與新做法動態更新,同一頁在不同期別可能長得不太一樣。
實際授課會依班級背景、現場反應與時間狀況調整順序與深度,目標是廣度與時間之間取得平衡。
以當週公告的進度為準;本頁單元是常備資源庫,不代表當天一定會全部講到。
- 同一主題常有 v1/v2/智能版並存,代表教材在迭代,不是資料錯亂。
- 單元標題沿用原始檔寫法,若標題看起來像版本號,請優先點最新的那一版。
- 若課堂上講的內容與本頁不同,以課堂現場說明為準。